Hallo, die Beiträge sind schon etwas älter, aber vielleicht liest es jemand. Ich vertrete gerade in einer 2. Klasse, die mit Minimax arbeitet, und ich bin mir gerade total unsicher, wie ich das handhaben soll. Ich habe bisher mit Lehrwerken wie Denken und Rechnen oder Zahlenzauber gearbeitet. Da macht man jeden Tag eine Seite aus dem Buch, führt im Plenum (mache ich oft im Sitzkreis) das neue Thema mit Material ein, macht dann die ersten Aufgaben an der Tafel vor. Die leistungsstärkeren Kinder können dann alleine weitermachen, den anderen helfe ich. Differenzierung ergibt sich aus dem Verlauf der Aufgaben auf der Seite: vom Leichten zum Schweren. Die schwächeren Kinder brauchen die schwierigen Aufgaben nicht machen, die kommen gar nicht so weit. Als Hausaufgabe gebe ich die entsprechende Seite im Arbeitsheft auf, da kommen die gleichen Aufgabentypen nochmal vor, so wird das, was wir in der Schule gemacht haben, nochmal gefestigt. Finde ich optimal. Zusätzliche Arbeitsblätter brauche ich nur sehr wenige. Beim Minimax dagegen ist auf jeder Seite etwas anderes. Noch viel kleinschrittiger als beim Zahlenzauber. Macht man da gar keine Einführung, sondern lässt die Kinder die Seiten einfach selbstständig bearbeiten? Was macht man mit Kindern, die es nicht verstehen? In einer Gruppe zusammenfassen, das Nötigste klären (das dauert oft schon eine Schulstunde) und den Rest als Hausaufgabe geben? Was gibt man den mittelstarken Kindern als HA auf? Diese brauchen meist am Anfang ein bisschen Erklärung und schaffen dann den Rest der Seite innerhalb einer Schulstunde alleine. Ich kann denen aber nicht - so wie den leistungsstarken Kindern - einfach die nächste Seite aufgeben, weil sie es dann am Nachmittag nicht können. Ich finde, für leistungsstarke Kinder ist da zu wenig geboten, die machen mir das halbe Heft in einer Woche, während die Schwachen alleine gar nichts zustandebringen.

von Unbekannt am 29.01.2020 um 22:17 Uhr 0

Habt ihr Erfahrungen mit matinko? Was haltet ihr davon? Lg

von Unbekannt am 05.05.2015 um 22:45 Uhr 0

In meiner jahrgangsübergreifenden Klasse bin ich darauf angewiesen, dass die Schüler selbstständig mit Flex und Flo rechnen. Ich finde es phantastisch, wenn sie sich selber Aufgaben erarbeiten. Vor ein paar Tagen wollte ich einem Schüler das schriftliche Addieren zeigen, da meinte er, das könne er schon, ein älterer Schüler hätte es ihm beigebracht. Und tatsächlich, er rechnete alles korrekt, sogar mit Übertrag. Durch das Arbeiten mit Arbeitsplänen sind die Schüler sehr selbstständig geworden. Ich teile die Pläne aus und alle beginnen sofort mit dem konzentrierten Arbeiten. Die Schüler sitzen in kooperativen Tischgruppen in gemischten Jahrgängen (gleicher Jahrgang gegenüber, unterschiedliche Jahrgänge nebeneinander) und unterstützen sich gegenseitig. Mit drei zieldifferent unterrichteten Schülern wird in meiner Klasse Inklusion gelebt. Und das geht nur, wenn alle individuell in ihrem Tempo arbeiten können. Bei sehr langsamen Schülern kommt es vor, dass ich Themen überspringe, da Flex und Flo einige Themenbereiche sehr ausführlich behandelt (das ist auch meine Kritik an den Heften). In jedem Arbeitsplan gibt es außerdem Einmaleisübungen und spielerische Ergänzungen (Dominos, Logico etc.). Gemeinsame Unterrichtsphasen gibt es bei Projekten (Geometrie, Uhr, Hohlmaße etc.) und bei gelegentlichen PIK AS-Aufgaben, die ich toll finde (http://pikas.dzlm.de/).

von Unbekannt am 27.05.2014 um 15:45 Uhr 0

Eine Frage an alle, die mit diesen "Bausteinheften" verschiedener Verlage arbeiten: Mir ist bei Hospitationen und Gesprächen öfter aufgefallen, dass diese des Öfteren zum eher oberflächlichen Abarbeiten und Erledigt haben verführen?! Täuscht mich das, habt ihr das Problem auch bzw. wie verhindert ihr es?

von Unbekannt am 26.05.2014 um 19:55 Uhr 0

Mit Matinko von Peter Jansen soll man gut individualisiert arbeiten können. Habe das Material aber noch nicht ausprobieren können (habe ja keine eigene Klasse). Ist aber halt auch kein eigentliches Mathebuch, sondern besteht aus 10 Arbeitsheften (plus ganz viel anderem Material) für Klasse 1 und 2, die in individuellem Tempo bearbeitet werden können. Hat da vielleicht schon mal jemand mit gearbeitet? LG, Viola

von Unbekannt am 26.05.2014 um 18:54 Uhr 0

Minimax hat ein schlechtes Lehrerhandbuch. Für Junglehrer würde ich es nicht empfehlen, dann eher das Zahlenbuch. Ich finde Minimax und das Zahlenbuch sind ähnlich aufgebaut. Das Lehrerhandbuch zum Zahlenbuch ist allerdings um einiges besser.

von Unbekannt am 26.05.2014 um 18:03 Uhr 0

Erst einmal vielen Dank für deine Einschätzung/Erfahrung. Für mich ist es besonders interssant, weil ich auch auf jeden Fall ein Lehrwerk möchte, das ohne das normale Mathebuch auskommt. Ich war da zunächst auf Einstern fixiert, weil es für mich das erste war, mit dem ich in Berührung kam, das nahezu selbsterklärend ist. Wenn jeder in seinem Tempo arbeiten soll, kann man darauf eben nicht verzichten. Mittlerweile bin ich allerdings auch eher bei Flex und Flo gelandet, weil es mir zwei Kolleginnen empfohlen haben, die es auch in einer Inklusionsklasse einsetzen. Allerdings werde ich vermutlich nur die beiden Rechenhefte (bis 10 und bis 20) anschaffen lassen, damit noch Platz und Zeit für eigene Ideen bleibt. Im Geometrieheft wechseln mir die Bereiche zu schnell. Da würde ich lieber intensiver an einzelnen Themen arbeiten und dafür ggf. weniger abdecken. In Deutsch bin ich gerade dabei, mir die Karibu-Arbeitshefte anzugucken. Sie erscheinen mir zwar ein wenig langweilig, dafür trägt die Wiederholung der Aufgabentypen aber dazu bei, dass die Kids auch hier sehr schnell allein und somit im eigenen Tempo arbeiten können. Auf die Fibel werde ich allerdings wohl ganz verzichten. LG! Chester

von Unbekannt am 26.05.2014 um 15:34 Uhr 0