Hier noch drei weitere Aufgabenfächer für Fördergruppen.
Auch wenn die Kinder durchaus die Einmaleinsreihen können,
ist es für viele doch sehr schwer,
die teilbaren Zahlen zu finden.
Für Kinder mit Schwierigkeiten, sich Rechenwege zu merken
ist es eine Hilfe,
sich in diesem Prozess nicht auch noch auf das Einmaleins konzentrieren zu müssen.
So können sie mit der ersten Fächerseite sinnvoll arbeiten.
Meine Vorstellung/ Erfahrung ist es,
dass dieses Hilfsmittel schon während der Arbeit mit dem Fächer zunehmend weniger gebraucht wird
und die Kinder so ihren eigenen Fortschritt auch spüren können.
Ein grundsätzliches Anliegen jeder Förderstunde:
die Kinder sollten Fortschritte erleben,
denn daraus ergibt sich die Motivation dranzubleiben!
LG Gille
LG Gille
am 01.05.2014
um 13:52 Uhr
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