hier jetzt noch die Aufkleber für mögliche Kopfrechenkistchen....
Immer wieder werde ich daran erinnert,
dass man rund ums Kopfrechnen auch schnell übers Ziel hinausschießen kann
und fachdikaktisch keine gute Arbeit leisten würde,
wenn der Matheunterricht nur aus stumpfem Rechnen bestünde.
Denk- und Verstehensprozesse
laufen in anderen Unterrichtsphasen ab
als den Kopfrechenphasen.
Wenn man meine Karteien zum Kopfrechnen so einsetzt,
dass die Kinder sie der Reihe nach abarbeiten sollen,
dann würde man viele Kinder unterfordern und nur beschäftigen
und die schwachen Kinder in ihren Lernprozessen in keinster Weise voranbringen!
Ich kann nur immer wieder betonen,
dass das breite Angebot zum Kopfrechnen hier
deswegen so breit angeboten wird,
damit man kurze Kopfrechenphasen so gestalten kann,
dass es für alle Kinder ein passendes Material gibt,
mit dem sich eine begrenzte Arbeitszeit füllen lässt.
Gerade im Fach Mathematik ist es sicher wichtig,
sich immer wieder fortzubilden,
um zu wissen, wie man gezielt und sinnvoll fördern kann.
Auch wenn ich immer wieder Fortbildungen mache,
gehöre ich sicher in den Augen all derer,
die sich mit dem Fach sehr speziell auseinandersetzen,
nicht zu denen, die auf ganz hohem Niveau arbeiten.
Hier bleibt es in erster Linie mein Ziel,
Material anzubieten, mit dem es sich im Alltag sinnvoll differenzieren lässt.
Lernprozesse gut unterstützend zu begleiten
und für Kinder, die immer wieder zusätzliche Hilfen brauchen,
gut zu sorgen ist eine große Aufgabe,
die ich durchaus im Blick habe,
und sicher nicht mit einer Kopfrechenkartei in den Griff bekommen werde!
Daran werde ich werde ich auch in Mails immer mal wieder erinnert
und möchte das hier unbedingt weitergeben,
denn solche Erinnerungen regen mich grundsätzlich zum Denken an
und das ist gut und wichtig!!!
Vielleicht seht ihr das ja ähnlich?
LG Gille
am 22.01.2015
um 06:41 Uhr
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