Wenn du als
Gruppe
oder als
Schule
einen Zugang zum Fundus haben möchtest, ist diese Möglichkeit für euch die passende.
Wir bieten euch dafür einen
gestaffelten Rabatt
an.
Eine ausgewählte Kolleg*in bucht dazu als Gruppen-Administrator*in
(„Lernstübchen-Beauftragte*r“) im Registrierungsvorgang bzw. Buchungsprozess
eine Gruppenlizenz mit der gewünschten Anzahl an
Lizenzplätzen.
Als Administrator*in verwaltest du die Gruppe bzw. Schule. Dies kann ggf. auch ein*e
Sekretär*in übernehmen, ohne einen eigenen Lizenzplatz einzunehmen.
Hierfür bekommst du einen ausführlichen Überblick in
meine Gruppe, wo du die Lizenzplätze verteilen, sowie
Nachmeldungen buchen oder eure Lizenz verlängern kannst.
Die Lizenzen enden gemeinsam nach 365 Tagen. Nachmeldungen sind entsprechend des
Gruppen-Lizenzdatums ggf. zwar verkürzt, werden aber preislich entsprechend berücksichtigt.
Genauere Infos zu den Möglichkeiten des Gruppenadmins
findest du hier.
Wenn ihr als Zahlungsmethode „auf Rechnung“ wählt, bekommt ihr vorab eine Rechnung, die ihr
ggf. einreichen könnt. Eine Freischaltung der Gruppenlizenz erfolgt dann mit Eingang eures
Beitrags bei uns.
Ich habe mich entschieden, die Kinder in Gruppen arbeiten zu lassen.
Zum Schätzen und Zählen haben wir Kastanien, Eicheln, Steckwürfel, Erdnüsse, Hagebutten, Minibecher und Knöpfe verwendet.
Schritt 1 war das Abzählen einer Hundertermenge, die uns dann als Referenzmenge in einem Behälter für das Schätzen zur Verfügung stand.
Die restliche Menge konnte dann im 2. Schritt mit Hilfe eines leeren identischen Behälters "gemessen" und so geschätzt werden. Die ermittelten Werte haben die Kinder in eine Tabelle eingetragen.
Da wir in Gruppen gearbeitet haben, konnten die Kinder auch an anderen Stationen schätzen, wenn sie bereits fertig waren.
Schritt 3 war nun das Zählen der jeweiligen Menge. Die Kinder gingen an ihrer Ausgangsposition daran, zunächst immer Zehnerhäufchen zu machen, die dann in geeigneten Behältern zu Hundertermengen gepackt wurden.
So war es am Ende möglich, die Zahl durch die Angabe in Hundertern, Zehnern und Einern in einer Stellenwerttafel zu viusialiersieren und neben die Schätzzahl in die Tabelle einzutragen.
Es war toll anzusehen, wie überrascht die Kinder waren, dass sie diese großen Zahlen schon ohne Mühe lesen können. Außerdem war die Freude besonders groß, wenn sie beim Schätzen nah dran gewesen waren.
Als Zusatz zum Fordern könnte man nun die gezählte Zahl verwenden, um ausrechnen zu lassen, wie viel man von dem jeweiligen Gegenstand braucht, damit es 1000 werden.
PS: Die Erdnüsse haben wir uns am Ende als Belohnung schmecken lassen.
sehr schön und allerbesten Dank, dass du dir die Mühe gemacht hast, hier so ausführlich zu berichten...
ich bin ganz fest davon überzeugt, dass genau solche Projekte sehr dazu beitragen, eine Vorstellung von großen Zahlen zu gewinnen und das Bündeln zu begreifen...
LG Gille
Ich mache es jedes Jahr mit Büroklammern, kann man super bündeln.
Besten Dank, damit geht es auch wirklich gut. Schön, dass du das hier ergänzt hast.
LG Gille
Die Kinder sammeln im Herbst Kastanien. Alle werden im Stuhlkreis ausgebreitet und jeder darf schätzen. Dann wir werden die Kastanien auf Din A4 Papier in Zehnerpäckchen gebündelt. Immer zehn Kastanien liegen auf einem Papier.
LG
Kastanien sind zum Bündeln super!
Danke für deine Idee.
LG Gille