in der augenblicklichen Situation sieht man zwar vieles nur aus der Ferne,

aber manches damit doch auch unter der Lupe...

die vielen einzelnen Kontakte zu Kindern,

beratende Gespräche mit Eltern und gemeinsame Bemühungen

zeigen doch viel von dem was ist, oder eben auch nicht...

ich hoffe, dass es nicht nur mir so geht,

und auch euch die Kinder auffallen, die noch nicht sicher sind mit dem,

was eigentlich im Unterricht auch schon besprochen war...

Zehner und Einer sicher zu unterscheiden,

unser Bündelungssystem wirklich verstanden zu haben,

das kann ich immer noch nicht sicher bei allen Kinder voraussetzen

und so bleibe ich dran und werde nicht müde,

immer wieder genau zu dem, was ich mit den Kindern materialgestützt mache

auch passende Arbeitsblätter anzubieten...

hier kommt jetzt eine Sammlung von Arbeitsblättern,

die man nutzen kann, wenn noch nicht sicher stellengerecht gerechnet wird,

Übergänge noch nicht anstehen, aber bei jeder Aufgabe neu überlegt werden soll,

wie es stellengerecht richtig ist...

oft greifen die Kinder auf eigene Tricks zurück,

ohne ein wirkliches mathematisches Verständnis

und das möchte ich gerne durchbrechen

zeitgleich bin ich damit beschäftigt,

die halbschriftliche Addition im Distanzunterricht einzuführen,

aber hier noch nicht sicher, wie ich es so mache,

dass ich möglichst viele Kinder damit auch erreiche...

zu kleinen Aufgabenpäckchen fürs Makieren der Stellen

oder zu den entsprechenden Minusaufgaben