Katjas Beitrag motiviert mich wie immer,

zu überlegen, was ich an Material noch erstellen sollte,

um das Arbeiten für die Kinder, die intensiven Förderbedarf haben,

auch möglich zu machen, denn neben dem Faktor Zeit,

den man den Kindern oft nicht gewährt,

fehlt es einfach auch an Material, um sinnvolle, abwechslungsreiche

und möglichst auch selbstständig zu bearbeitende Angebote machen zu können...

hier kann man jetzt Zahlen vergleichen, ist also auf der symbolischen Ebene angekommen

und kann die Sprechweise von ist kleiner als, ist größer als und gleich üben,

wahrscheinlich ist es gar nicht so entscheidend, die richtigen Zeichen einzutragen,

sondern viel wichtiger, zu sprechen...

das was mir immer ein Anliegen ist, ist Material möglichst vielfältig einzusetzen

und hier wäre es beispielsweise auch möglich, 

zu sagen: die 8 ist um eins kleiner als die 9

und damit das Material auch für Kinder interessant zu machen,

die gesicherte Grundkenntnisse mitbringen...

jetzt überlege ich, die Kärtchen auch mit den Relationszeichen anzubieten,

damit die Sprechweise geübt werden kann und die Karten dann nach richtig und falsch sortieren zu lassen...

so müsste man wirklich lesen was du steht und das Augenmerk wäre dann wirklich auf die Zeichen gerichtet...

LG Gille