an unserer Schule planen wir für den 3. Jahrgang eine Unterrichtsreihe zum Zahlengitter,

aus meiner Sicht ein wunderbares Thema, wo die Kinder

entdecken, erforschen und erklären können

und Lösungsprozesse immer im Fordergrund stehen...

die Struktur des Aufgabenformats bietet viel,

die Kinder können mathematisch tätig werden

und das Kommunizieren und Argumentieren wird geradezu herausgefordert...

neben einem Forscherheft, wie ich es hier für alle anbiete,

braucht es Material, das sich differenziert einsetzen lässt,

einem transparenten Unterrichtsverlauf,

einen Wortspeicher und

gemeinsame Phasen, in denen sich die Kinder austauschen können...

dieses Forscherheft ist im gemeinsamen Austausch ✊🏼 an unserer Schule entstanden 🙏🏼

und nachdem ich mir gut vorstellen kann,

dass wir nicht die einzige Schule sind, die zu diesem Thema arbeiteten,

stelle ich es hier einfach mal zur Verfügung,

ich bin natürlich im Klaren, dass man so ein Forscherheft auch ganz anders gestalten könnte

und kann mit bestimmter Sicherheit vorhersagen,

dass sich das Heft im Laufe der Zeit verändern wird,

wenn die Kinder im Einsatz zeigen,
dass es anders noch sinnvoller gestaltet werden kann...

ich weiß natürlich, dass noch viele zusätzliche Materialien ergänzt werden können,

um in Summe zum Schluss für alle Kinder ein differenziertes Angebot zu haben,

dass sie motiviert und fordert, sich mit mathematischen Themen zu beschäftigen...

...hier mal ein Anfang...

LG Gille