Standortbestimmung.pdf
Liebe Gille,
beide Varianten sind interessant. Es kommt ganz darauf an, was man wirklich beobachten will. Das Erkennen der geordneten Mengen im Anschluss an die Tausch- und Umkehraufgaben, da wären der Zehnerstreifen und die jeweiligen Einer darunter folgerichtig oder die ungeordneten Mengen und das Wiederholen des Bündelns. Die Form von mehreren 5er-Mengen führt vielleicht doch zum Zählen, da die Kinder in den vergangenen Übungen an den 10er-Streifen gewöhnt waren - oder sehe ich das zu eng. Aber auch hier ist das Bündeln möglich - gut, dass es immer mehrere Möglichkeiten gibt.
Auf jeden Fall Danke für die Vorschläge.
LG Jutta
von Unbekannt
am 27.01.2015
um 22:00 Uhr
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