Hallo, da ich Lehramtsanwärterin bin und die Zahlraumerweiterung daher zum ersten Mal mache, kann ich leider noch nicht auf Erfahrungen zurückgreifen. Für die anstehende Erweiterung habe ich als erstes Zählübungen eingeplant, insbesondere mit Augenmerk auf die Zehnerzahlen. Dann bzw. parallel sollen die Kinder Zahlen bis 100 in der Umwelt suchen. Für das Bündeln möchte ich den Kindern viel Zeit lassen, damit sie erst eigene Wege ausprobieren können (es kommen Büroklammern auf den Tisch und die Kinder sollen mir sagen, wie viele es sind), dann mit verschiedenen konkreten Materialien handeln können (z.B. Kastanien, Streichhölzer, etc.) und dann zu abstrakteren Materialien wie Steckwürfel und Holzsystemstangen übergehen. Nebenbei werden wir immer wieder die Sprechweise der Zahlen thematisieren, da diese im Deutschen ja invers ist (drei und achtzig statt achtzig und drei wie in anderen Sprachen) und hierzu jede Stunde mit einem kurzen Zahlendiktat starten. Dann werden wir den Stellenwert thematisieren und anschließend mit verschiedenen Darstellungen arbeiten (Hunderterfeld, Hundertertafel, Zahlenstrahl, Geheimschrift, Stellenwerttafel, etc.) und Übungen hierzu durchführen. Das Schätzen möchte ich parallel zur Reihe anbahnen. Hierfür werde ich die Idee des Schätzkönigs/königin von Teacher in Wonderland (http://teacherinwonderland80.blogspot.de/2015/07/schatzaufgabe-der-woche.html) ausprobieren. Ich hoffe, dass war jetzt nicht zu viel und so, wie du es dir gedacht hattest ;-) Viele Grüße Anja

von Unbekannt am 30.08.2015 um 11:15 Uhr 2

Liebe Gille, das Arbeitsblatt ist super. Punkte schätzen und zählen - das wirst du sicherlich separat noch üben. Aber dann könnten die Kinder doch mal von zu Hause vorbereitet verschiedene Dinge in einem Beutel oder einer Dose abgezählt mitbringen. Ich denke an Erbsen, Nudeln, Legosteine, Wattestäbchen, .... So haben die Kinder ihre Geheimzahl und können andere schätzen lassen und die Kontrolle beim Zählen übernehmen. Auch lassen sich so verschiedene Zählstrategien praktisch erarbeiten. Wenn die Kinder mit ihren eigenen Materialien einbezogen sind, werden sie sicherlich mit Begeisterung dabei sein. In einem stimme ich dir zu, die Zehnerzahlen sollten den Kinder schon bekannt sein. Sie zählen in Zehnerschritten, rechnen mit Zehnerzahlen und und und ..Das sollte man da schon mit nutzen. Bin mal gespannt, was andere Kollegen dazu sagen. LG Jutta

von Unbekannt am 30.08.2015 um 11:07 Uhr 2