hier die entsprechenden Arbeitsblätter,
die Kinder sollen einkreisen,
um mit den gewonnenen Strukturen dann ohne zu zählen
die Anzahl zu bestimmen bzw. blitzblickartig zu erfassen
mal sehen, ob die Kinder nach einem Kreisgespräch
die Bearbeitung der Arbeitsblätter in Partnerarbeit leisten können,
denn hier im Austausch unterschiedliche Möglichkeiten zu erkennen,
das wäre ein hochgestecktes Ziel...
