Die Darstellung verleitet zum zählenden Rechnen.

von Unbekannt am 27.03.2019 um 11:16 Uhr 0

Ich habe mal einen Merkspruch zu den Umkehraufgaben gehört: Aus Plus wird Minus, aus Minus wird Plus, was hinten war kommt nach vorne und Schluss! Liebe Grüße, Michi

von Unbekannt am 19.02.2017 um 17:44 Uhr 1

Das mit dem Kegeln verstehe ich nicht

von Unbekannt am 24.01.2015 um 00:44 Uhr 0

Ich habe für die Einführung der Umkehraufgaben mit den Kindern gekegelt (über mehrere Tage und mit verschiedenen Anzahlen von Kegeln) und beide Aufgaben dann immer aufschreiben lassen. Ich könnte mir vorstellen, im Anschluss daran diesen Umkehrungsvorgang nochmals am Zahlenstrahl zu verdeutlichen. Bislang hatte ich v.a. mit farbig markierten Ziffern zur Darstellung der Umkehr- und Tauschaufgaben gearbeitet. Viele Grüße, Anita

von Unbekannt am 22.01.2015 um 21:22 Uhr 0

Ich persönlich finde den Zahlenstrahl als Einstieg schon zu abstrakt. Da handelt es sich ja um eine Zahlenreihe und der Bezug zu Mengen wird nicht allen Kindern klar. In der Mathematik bewegen wir uns ja nicht auf einer Gerade vor und zurück, sondern sprechen eigentlich immer über Mengen, die ja durch Zahlenstrahl, Zahlen etc. nur repräsentiert werden. Ich würde also mit Magnetplättchen an der Tafel oder besser noch anderes greifbares Material auf dem Boden im Kreis zurückgreifen. Am Anfang waren es... Dann... (+/-) Am Ende haben wir dann.... --- Jetzt können wir das ganze wieder rückgängig machen, umkehren...... Umkehraufgaben und Aufgabenfamilien sind ein ganz wichtiger Schritt. Das hier die Realität in Form von Mengen dazugeholt wird, ist in meinen Augen unabdingbar. Der Zahlenstrahl wäre dann eine Möglichkeit der Abstraktion, wobei ich eigentlich von der Arbeit mit dem Zahlenstrahl nicht viel halte. LG, Viola

von Unbekannt am 22.01.2015 um 20:15 Uhr 0

Tipp für Kinder mit Förderbedarf: Hab den billigsten Rasenteppich gekauft und 30x30 Fliesen daraus zugeschnitten. Zahlenkarten von 1 - 10 daraufgelegt und die Kinder die Rechnungen gehen lassen. z. B. Aufgabe: 2 + 4 = 6 ( Kind startet bei Feld 2 ..... geht vier Fliesen weiter = 6 NUN UMKEHREN Aufgabenstellung: du sollst wieder zur 2, was musst du nun tun - .... ) ich hoffe, meine Angaben sind verständlich ;) Hab sehr gute Erfahrungen damit gemacht, die K. verinnerlichen besser den Begriff: Umkehraufgabe LG Susanne B.

von Unbekannt am 22.01.2015 um 18:26 Uhr 0

Hallo, ich finde das sieht sehr anschaulich aus. Ich unterrichte Förderschüler und die benötigen am Anfang (manchmal auch sehr lange) unbedingt die Anschauung. Kann mir gut vorstellen, dass die Schüler es mit diesem Aufgabenformat nachvollziehen können. Lg Christina

von Unbekannt am 22.01.2015 um 18:15 Uhr 0

Liebe Gille, ich halte das für eine tolle Idee. Das Hüpfen am Zahlenstrahl vor und dann wieder zurück wird den Kindern die Umkehraufgaben sehr gut erklären. Dazu dann das Arbeitsblatt, in dem der Weg noch einmal eingezeichnet wird, sollte dann für alle verständlich sein. Ich werde das in Kürze auch so umsetzen. Viele Grüße von Bettina

von Unbekannt am 22.01.2015 um 17:57 Uhr 0

Liebe Gille, ich finde deine Idee prima. Für den Einstieg finde ich auch die Variante mit dem Zahlenstrahl, in dem alle Ziffern eingetragen sind gut. Als Steigerung könnte ich mir einen "Blankozahlenstrahl" mit den Ziffern 0, 5 und 10 als Orientierung gut vorstellen. Die Kinder müssen die Zahlen zunächst an die richtige Stelle anordnen (Orientierung im Zahlenraum) und dann die Aufgabe einzeichnen. Ich freue mich über Alles, was da kommen mag und wünsche noch einen schönen Abend Silvie

von Unbekannt am 22.01.2015 um 17:54 Uhr 0

Grundsätzlich finde ich das Arbeitsblatt richtig gut verständlich. Für den Sprung würde ich aber noch einen Frosch/ Känguru o.ä. als Grafik einfügen.

von Unbekannt am 22.01.2015 um 17:05 Uhr 0