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Mathe Arithmetik Addition u. Subtraktion

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Klasse 1 ZR 6 ZR 10 mit Einern ohne Übergang Kopfrechnen Kärtchen Aufgabenkarten Kopfrechenkarten Legematerial Fördermaterial Einspluseins Einsminuseins Sortierbrett mit Schnupperdatei Addition Subtraktion

Veröffentlicht

13.01.2015

Schrift

Grundschrift (Will Software)

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Ich wollte gerade etwas Ähnliches schreiben. Glaube auch, dass konkrete Situationen für die schwächeren Kinder wichtig sind, obwohl diese den schnellen Rechnern ja eher Schwierigkeiten bereiten. Dazu jeweils die Rechnung notieren, am besten während des Handelns und hinterher die Rechnung noch einmal anschauen, vorlesen und noch mal nachdenken, wie man denn auf die Zahlen, die da jetzt stehen gekommen ist, also um welche Situation es mal ging. Das Umbennen der Muggelsteine finde ich auch gut, aber vorher könnte man auch erst noch einmal als Hilfe anderes "Material" nehmen, also z.B. Spielzeugtiere, die kommen oder wegrennen, Figuren, die in Schiffe ein- oder aussteigen, Gummibärchen, die gegessen werden (ja ok, wenn das die guten Rechner mitbekommen, können die plötzlichauch nichts mehr...). Liebe Grüße! Chester
von Unbekannt am 13.01.2015 um 16:49 Uhr 1
antworten
Ich finde die Verbalisierung dabei unheimlich wichtig: zuerst hatten wir (1. Zahl der Rechnung, erste Menge legen/zeichnen) dann (passiert etwas, + es kommt was dazu, - es geht was weg - zweite Zahl der Rechnung, 2. Handlung/Zeichnungsergänzung) zum Schluss haben wir dann (3. und letzte Zahl der Rechnung) Es hilft auch, wenn man den dingen Namen gibt, d.h. obwohl man z.B. mit Muggelsteinen legt, von wegfliegenden Vögeln oder dazurennenden Pferden spricht - ist einfach besser vorstellbar! LG, Viola
von Unbekannt am 13.01.2015 um 14:56 Uhr 1
antworten
Minus- und Plusaufgaben legen mit Zahlen bis 4

für manche Kinder bleibt es schwierig
und ich suche nach Möglichkeiten,
wie ich es anschaulich machen kann...

hier eine Idee in Kreise zu legen:
beim Addieren lege ich 2 Mengen, die ich zusammenfüge
beim Subtrahieren lege ich eine Menge
und nehme daraus etwas weg...

Als Grundschultante bin ich doch manchmal auch ein bisschen unsicher,
ob ich fachlich jetzt genug weiß, um meinen Lerninhalt richtig zu transportieren...
Auf Grund unseres Handelns heute könnte ich mir vorstellen,
dass ich mit diesem Material ein bisschen Klarheit schaffen kann.
Wenn hier die Förderlehrerinnen ergänzen, 
dann freue ich mich sehr.

die Aufgabenkärtchen enthalten hier nur die Zahlen von 0 bis 4
somit spielt sich hier das meiste im Zahlenraum bis 6 ab...
wer im gesamten Zahlenraum bis 10 legen lassen möchte,
findet im Archiv sicherlich ebenso die passenden Kärtchen