hier jetzt Material, das ich dreifach ausgedruckt habe, um gleiche Schüttelergebnisse untereinander zu legen und dann schauen zu können, welche Kombination am ...

oder die Nutzung im Kreis... LG Gille zum Tafelmaterial mit Anschauung

hier jetzt noch einmal eine Arbeitsblattsammlung zum Einkreisen von Mengen schon mit einer Strukturierung, dass man sie ohne zu zählen erkennen kann... ...

hier jetzt noch einmal die Mengenzahlzuordnung (kontrastreich zur besseren Erkennung erstellt) LG Gille

da die Kinder erste einmal nur die eins und zwei kennengelernt haben, werden das so noch nicht alle Kinder können (vielleicht aber auch schon mehr als gedacht) ...

zur richtigen Einsortierung im Archiveine Kopie des Blogbeitrag auch der ZR bis 6 möchte wiederholt werden LG Laurin

hier eine kleine Bündelkartei zur Förderung aufgebaut ist sie für die Zahlen von 2 bis 6 es gibt immer 2 Karten zu einer Zahl

Heute habe ich den hier gemachten Vorschlag aufgegriffen, über eine Strichliste an der Tafel zu prüfen, wie viele Kinder in der Klasse sind. Jedes Kind durfte einen Strich zeichnen und jedes Fünfte hat seinen Strich entsprechend der Bündelung schräg gesetzt.

... ich wollte doch so gerne erst noch kurz versuchen zur Anzahlerfassung etwas zum Fördern hinzukriegen. Ich habe mich auf die Menge bis 6 beschränkt und hier mein Ergebnis. LG Gille