das Verb sein beeindruckt mich doch tatsächlich zutiefst und ich bin froh, dass ich die ganzen Unregelmäßigkeiten einfach so gelernt habe ich befürchte, dass ich es anders nicht in meinen Kopf rein ...

im 3. Schuljahr werde ich mich jetzt mit einer Lerngruppe in der nächsten Zeit mit den verschiedenen Zeiten beschäftigen Präsens - Präteritum - Perfekt

hier jetzt noch Aufgaben zu den bereits verfügbaren Lesetexten in Silbenschrift, die sowohl das lineare als auch das punktuelle Lesen fördern und die Katja wieder konzipiert hat... und wer mag kann ...

mit diesen Würfelspielen zum Nomen lesen konnte ich in der letzten Woche sehr erfolgreich arbeiten, ich habe allerdings auch die Erfahrung gemacht, dass die Kinder wirklich gerne nur die Anlaute abhören ...

in meiner Fördergruppe rund ums Lesen sind im Augenblick Sachbücher von ganz besonderem Interesse und auch wenn die Kinder sie im Augenblick noch nicht selbstständig lesen können, finde ich es ...

zu Lesetexten sollte es immer auch (Verständnis-/Such-)Aufgaben/Fragen geben, denn sonst ist die Versuchung groß, die Leseaufgabe nicht wirklich ernst zu nehmen und so das Lesen nicht wirklich kontinuierlich zu trainieren... ...

hier hat Katja noch einmal ergänzt und einfache Texte geschrieben, in denen sich Sätze ("Lügen") verstecken, die nicht stimmen... ich habe sie schon im Unterricht genutzt und festgestellt, dass ...

diese Wortsammlung habe ich jetzt für Kinder unserer 2. Klassen zusammengestellt, die im Lesen noch Übung brauchen und sich noch schwer damit tun, ganzen Sätzen auch den Inhalt zu entnehmen...

für die Leseförderung habe ich heute diese Texte geschrieben... sie bieten unten all die kleinen Wörter des Textes, die man zum "Blitzlesen" nutzen kann und so kann man sich mit dieser Übung auch ...

ich habe gerade meine Tafelplakate zur Schreibschrift - ich selber nutze die Schulausgangschrift - auf Wunsch auch in die Vereinfachte Ausgangsschrift gesetzt... vielleicht brauchen die ja auch noch einige ...