nachdem ich immer wieder feststelle, wie schwierig es für viele Kinder ist, einen Satz zu bilden, kam mir die Idee für folgenden Schreibspaziergang: zu meinen Verbenbildchen, zu denen die Kinder einen Satz oder ...

hier jetzt die nächsten Karteikarten zur visuellen Analyse der Buchstaben G g H h K k P p LG Gille

hier habe ich mir jetzt für meine Fördergruppe ein paar komplexere Sätze ausgedacht, in denen die Nomen zu finden sind und außerdem an den groß geschriebenen Satzanfang und den Punkt zu denken sind... ...

es gibt im Lernstübchen eine wirklich alte Kartei zum Erkennen von Buchstaben und jetzt fragte mich Katja, die rund um DAZ, die Leseförderung und dem Mathe Anfangsunterricht hier schon fleißig unterstützt hat,

ich brauche eine Hörübung zur Unterscheidung von F - f und W - w im Anlaut, zwei Laute, die oft verwechselt werden und so habe ich mich an ...

hier jetzt mal wieder etwas zum Lesen, ich setze es im 2. Schuljahr ein und nutze die Bilder auch zum Erzählen und dem Schreiben von eigenen kleinen Texten... LG Gille

bei der Erstellung meiner Arbeitsblätter habe ich mich, wie schon so oft, an den NRW Grundwortschatz für Nomen gehalten, aber so ganz glücklich bin ich nicht, denn viele Nomen sind nicht so eindeutig ...

und hier jetzt noch Synthesekarten, die schwieriger zu lesen sind, da die Konsonanten - M, N, L, S und F - auf einer Karten wechseln, aber in meinen Gruppen werden das viele Kinder ...

ich mache gerade sehr gute Erfahungen mit meinen ersten Karten zur Buchstabensynthese... die Kinder der ersten Klassen nutzen sie super gerne, um zu probieren, ob und was sie schon lesen können und ...

ich hoffe sehr, dass ich jetzt alle gebräuchlichen Präpositionen (auf, am, unter, über, neben, vor, im, in, zwischen und hinter) für unsere Grundschulkinder zusammen und dafür das entsprechende Tafelmaterial erstellt habe...