jetzt habe ich die Schreibblätter zur ersten Buchstabengruppe (i, u, m, n, e) noch einmal vollständig überarbeitet und dem angepasst, was der Einsatz im Unterricht deutlich gemacht hat... in der ersten ...

diese Wortkärtchen haben sich nur in der Grundschrift bzw. Druckschrift bewährt und ich brauchte sie in einer ganz klaren Sortierung, um den Kindern zum Festigen immer einen Kartensatz geben zu können,

hier jetzt auch sämtliche kleinen Buchstaben als Nachfahrbuchstaben, um die Bewegungsrichtung zu üben und sie zu automatisieren... LG Gille zu den großen Nachfahrbuchstaben ...

die Schreibschrift beschäftigt mich nach wie vor, grundsätzliche Überlegungen habe ich hier bereits zusammengefasst, und möchte jetzt einmal Bilanz ziehen, um dann daraus ableitend weiteres Material zu erstellen...

und hier jetzt die Buchstaben R - r, S - s und T - t mit denen sich meine Kinder recht schwer tun und wo tatsächlich einige Kinder erst noch einmal mit diesen Vorlagen arbeiten... ...

hier jetzt die ersten Nachfahrbuchstaben D - d, O - o und A - a für Kinder, die sich motorisch schwer tun und grobmotorische Übungen brauchen, um den Bewegungsablauf sicher abzuspeichern...