für die Förderung morgen habe ich gerade noch zwei Dominos erstellt und ich schau mal, wie meine Kinder damit zurecht kommen, denn die Mengen bis 10 sind nicht zu unterschätzen...

ich kann mich noch gut erinnern, wie schwer den Kindern das gefallen ist und jetzt beschäftigen sich die nächsten ersten Klassen mit ...

hier sind jetzt noch einmal alle Aufgabentypen bis 10 zusammengestellt einschließlich der Platzhalteraufgaben in der Kopferechenkartei würde man das ähnlich finden, ...

für eine Fördergruppe brauche ich im Augenblick dieses Material (eigentlich seltsam, dass es noch nicht im Lernstübchen ist...) aber ich gebe es trotzdem jetzt weiter,

hier die entsprechenden Arbeitsblätter, die Kinder sollen einkreisen, um mit den gewonnenen Strukturen dann ohne zu zählen die Anzahl zu bestimmen bzw. blitzblickartig ...

mich hat Anfang des Jahres ein Infekt heimgesucht und so bin ich gerade weniger aktiv, als ich es wollte... rund um die Frage, wie man mit Kindern im ersten Schuljahr arbeiten kann,

ich habe jetzt eine kleine Fördergruppe in Mathe übernommen, die sich aus Kindern des 1. Schuljahres zusammensetzt, die grundlegende Inhalte vertiefen sollen: ul.a {list-style-position: inside;}

bis zu den Herbstferien werden wir in Mathe die Ziffern alle eingeführt haben und sie schreiben können und die Mengenerfassung wird das zweite Thema sein,

und jetzt hat Katja einen dritten Teil geschrieben, in dem sie erzählt, wie sie ihre Kinder mit wenig Deutschkenntnissen und einem eingeschränkten Zahlenverständnis weiterfördert, wenn sie den Eindruck machen, ein Mengenverständnis ...

hier jetzt noch zwei Lesespiele zu den Zahlen und Mengen bis 9 LG Gille