und hier jetzt noch Synthesekarten, die schwieriger zu lesen sind, da die Konsonanten - M, N, L, S und F - auf einer Karten wechseln, aber in meinen Gruppen werden das viele Kinder ...

ich mache gerade sehr gute Erfahungen mit meinen ersten Karten zur Buchstabensynthese... die Kinder der ersten Klassen nutzen sie super gerne, um zu probieren, ob und was sie schon lesen können und ...

ich hoffe sehr, dass ich jetzt alle gebräuchlichen Präpositionen (auf, am, unter, über, neben, vor, im, in, zwischen und hinter) für unsere Grundschulkinder zusammen und dafür das entsprechende Tafelmaterial erstellt habe...

um das Schreiben ganz kleiner Geschichten anzubahnen, habe ich jetzt diese Erzähl- und Schreibblätter gestaltet (und sende auch von hier aus mal wieder ein ganz herzliches Dankeschön an Martina, 🙏🏼 die unermüdlich zeichnet und die ...

für meine Lerngruppe rund um die Rechtschreibung geht es um Adjektive und Nomen und hier habe ich noch einmal Übungen entwickelt, die sowohl schriftlich als auch mündlich bearbeitet werden können... ...

das Schreiben von freien Sätzen oder kleinen Texten ist nicht einfach und so werde ich ein paar Materialien entwickeln, die motivieren und zum Schreiben anregen sollen... hier ...

hier sind jetzt noch Kärtchen, mit denen man Nomen und Adjektive zuordnen kann und damit auch eine Übung hat, die man gut einsetzen kann, sowohl für die Partnerarbeit, ohne ...

aus diesen Verben lassen sich Nomen bilden und damit meine ich nicht die nominalisierten Infinitive ( "antworten" -> "das Antworten", "arbeiten" -> "das Arbeiten", ...), sondern die lexikalisierten Nomen 🧐 ( "atworten" ...

für meine nächste Förderstunde rund um die Rechtscheibung mit Kindern aus unseren 4. Schuljahren habe ich jetzt 4 Würfelspiele vorbereitet, wo die Nomen (konkret oder abstakt) zu unterscheiden sind ...

für eine Fördergruppe habe ich jetzt Material zur Unterscheidung konkreter und abstrakter Nomen vorbereitet, eine Übung, die sehr packend sein kann... und ich bin gespannt, was sich ...