zum Fördern werde ich in der nächsten Woche dieses Material einsetzen schneiden und kleben ist auch gefragt auf der letzten Seite stehen Angaben zu den Aufgabenstellungen

jetzt hat Katja Leszinski einen dritten Teil geschrieben, in dem sie erzählt, wie sie ihre Kinder mit wenig Deutschkenntnissen und einem eingeschränkten Zahlenverständnis weiterfördert, wenn sie den Eindruck machen, ein Mengenverständnis ...

hier jetzt noch ein Arbeitsblatt, auf dem die Kinden Zahlen nach Diktat aufschreiben und dann Ungleichungen aufstellen LG ...

dafür habe ich noch einmal einen Kartensatz erstellt, mit dem sich gut arbeiten lässt... die Rechenzeichen habe ich passend dazu auch gemacht ...

ich habe gerade diese Dominos erstellt und bin sehr gespannt, wie schwierig sie zu legen sind und ob ich mich mit der Einschätzung der verschiedenen Niveaus nicht vertue... ...

und hier jetzt noch kleine Kärtchen zum Laminieren und Ankreuzen der beiden gleichen Häuser, sodass man es in der Freien Arbeit gut und immer wieder nutzen kann... (ohne viel Zeit ...

hier jetzt ein Material, das man wunderbar in der Freien Arbeit nutzen kann, wenn die visuelle Wahrnehmung zu trainieren ist... LG Gille zu passenden Arbeitsblättern ...

Katjas Beitrag motiviert mich wie immer, zu überlegen, was ich an Material noch erstellen sollte, um das Arbeiten für die Kinder, die intensiven Förderbedarf haben, auch möglich zu machen, denn ...

für all die Kinder, die mit wenig Vorerfahrungen rund um Zahlen und Mengen in die Schule kommen wird es erst einmal schwierig bleiben, sie in der Schule gut zu versorgen

bewährtes Material aus dem ZR bis 10 biete ich den Kindern auch für den erweiterten Zahlenraum an... LG Gille ...