Vielleicht ist es sinnvoll nochmal zusammenzufassen, dass für das Bearbeiten sämtlicher Kopfrechenheftchen Grundvoraussetzungen gegeben sein müssen. Die Kinder müssen den Zahlenraum bis 100 in seiner Struktur erfasst haben und ein grundlegendes ...

wenn man über die Zahlen bis 100 noch nicht viel weiß, dann braucht es viel Anschauung und handelnden Umgang (zB. mit Dienes Material) und Übungsmaterial, mit dem man eine Vorstellung aufbauen und sichern kann... ...

hier jetzt die Umkehraufgaben, die die Kinder jetzt im Kopf rechnen können, obwohl manche auch noch einen Rechenweg dazuschreibenund dann diese Aufgaben ein bisschen schwierig zu lösen sind... LG Gille zu den ...

hier jetzt die Arbeitsblätter zum Tafelmaterial für den Zahlenraum bis 6 und meine Erfahrung hat gezeigt, dass diese Menge an Aufgabenfür die Rechner mit besonderm Förderbedarf angemessen war... LG Gille

und hier noch zwei Arbeitsblätter, die ich eingesetzt habe, um zu schauen, ob alle Kinder stellensicher sind... und jetzt bleibt nur ...

hier die ersten Aufgaben, die die Kinder in die Stellentafel übertragen sollen, und damit ist hier durchaus eine Schwierigkeit eingebaut LG ...

immer wieder werde ich nach der einen oder anderen Spielanleitung gefragt darum jetzt hier ein neues Label, damit jeder sich informieren ...

hier jetzt noch die letzten Arbeitsblätter für morgen euch einen schönen Abend LG Gille zu den Arbeitsblättern ZE +/- E ...

für die Kinder, die auch diese Aufgabentypen bereits sicher beherrschen... LG Gille

hier noch eine Fortsetzung der Kartei LG Gille P.S. Hier habe ich die Aufgabenstellung noch angepasst, ...