noch eine Wörtersammlung, denn auch die Wörter mit Qu - qu werden in der ersten Wochen nach den Ferien eine Rolle spielen... ...

und für Beschreibungen, die gleichzeitig Thema sein können, braucht man Adjektive... und schnell gerät man sehr grundsätzlich ins Grübeln

hier jetzt Wortkarten zur Auslautverhärtung d - t, die Kinder verlängern das Wort (zB. Aben(d/t) - Abende) und kommen so hoffentlich zur richtigen Schreibweise, es kann auf den laminierten Kärtchen angekreuzt werden, ...

hier jetzt die Wortkärtchen für die zweite Buchstabengruppe, zu dem i, u, m, n, e sind das a, d, und o dazugekommen und wirklich viele Wörter lassen sich dazu noch nicht schreiben... ...

hier jetzt die ersten Schreibkärtchenund die Frage, ob es Sinn macht, sie in allen Schriften anzubieten... vor allem in der lateinischen Ausgangsschrift würde ich sie nur anbieten, wenn hier auch entsprechende Rückmeldung kommtund wenn ...

ein Legematerial, das man einfach nur als Wortschatzübung, aber natürlich auch zum Schreiben nutzen kann... hier ist das Material recht groß ...

wie gestaltet man diese Erzählkreise... Ich habe einfach mal ein bisschen überlegt und mit den Bildern von gestaltet... ...

hier kann man jetzt das Wortmaterial zum Lesen üben nutzen und den entsprechenden Bildern zuordnen... ich würde das Lesematerial gesondert auslegen, denn viele Kinder versuchen die Bilder zu benennen und dann ...

hier jetzt eine relativ große Sammlung von Adjektiven, ich meine, viele sind gebräuchlich, manche sicher auch in ihrer Bedeutung zu klärenund für die Grundschule immer auch mit einer Wortschatzerweiterung behaftet... Orientiert habe ...

das Bildmaterial lässt sich sowohl nutzen, um die Nomen nach ihren Artikel oder auch nach Nomen für Menschen, Tieren, Pflanzen oder Dingen