hier Tafelmaterial, um diese Aufgabenstellung mit den Kindern zu besprechen und sie Entdeckungen machen zu lassen... Hier könnte man sicher noch mehr Variationen anbieten. Ihr könnt gerne mitüberlegen.

für all die Kinder, die mit wenig Vorerfahrungen rund um Zahlen und Mengen in die Schule kommen wird es erst einmal schwierig bleiben, sie in der Schule gut zu versorgen

wir sind mit den Zahlen bis 20 beschäftigt und vergleichen im Augenblick das vorhandene Material habe ich heute ergänzt,

hier jetzt das Material ohne farbliche Hilfen, man muss sich auf die Formen beschränken und die oben auf der Karte vorgegebene Kombination suchen und einkreisen ich werde beide Möglichkeiten mit den Kindern ...

hier sind nach wie vor 4 Formen in einer Folge zu suchen, die farbliche Unterscheidung ist allerdings nicht mehr so vielfältig wie in der ersten Kartei und ich vermute, dass es hier schwieriger ist, ...

wahrscheinlich stellen wir alle im Unterricht fest, dass es den Kindern schwer fällt, sich zu konzentrieren und bei der Sache zu bleiben... ich finde es wichtig, immer wieder den Fokus auf die ...

das ist im Fachunterricht immer wichtig und so habe ich das Wortmaterial zum Thema Wahrscheinlichkeit mal ein bisschen in den Blick genommen ...

Hier die ersten Karteikarten. Das Beispiel zeigt eine Lösung, an der die Kinder einiges entdecken können. Gedacht ist die Aufgabe als zusätzliches Angebot für Kinder, die ...

die visuelle Wahrnehmung und Konzentration der Kinder ganz gezielt zu fördern, halte ich in der Schule für wichtig und so werte ich Ergebnisse der Kinder gerne aus, um dann eine gezielte Förderung anzuschließen... ...

diese Wahrnehmungsübung habe ich kürzlich im 1. Schuljahr gemacht und konnte sie wunderbar nutzen, um diagnostische Schlüsse zu ziehen... wir haben uns die Häuser im ersten Schritt gemeinsam angeschaut und sowohl ...