rund um die Grundschrift wird hier den Kindern einiges offen gelassen und das ist ja auch gut so... rund um die Entwicklung einer verbundenen Handschrift

voller Interesse und Begeisterung haben die ersten Kinder die letzten Seiten des Grundschriftlehrgangs bearbeitet und erste Buchstabenverbindungen ausprobiert und mich reizt das natürlich für ...

hier jetzt die Wortkärtchen für die zweite Buchstabengruppe, zu dem i, u, m, n, e sind das a, d, und o dazugekommen und wirklich viele Wörter lassen sich dazu noch nicht schreiben... ...

hier jetzt die ersten Schreibkärtchenund die Frage, ob es Sinn macht, sie in allen Schriften anzubieten... vor allem in der lateinischen Ausgangsschrift würde ich sie nur anbieten, wenn hier auch entsprechende Rückmeldung kommtund wenn ...

es gibt viel für und wider rund um jede verbundene Ausgangsschriftund ich persönlich bin nicht sicher, wie ich damit wirklich sinnvoll umgehen möchte... in all den Jahren konnte ich beobachten, dass die Kinder mühevoll einen ...

die Vokale zu hören ist bekanntlich nicht leicht und so ist es im Sinne der Rechtschreibung als eine mögliche Kontrolle wichtig zu wissen, dass

und hier noch Bilder zum Abhören des A - a ol.a {list-style-position: inside;} wo der Laut zu hören ist,

machen sich die Kinder Gedanken und ich muss Entscheidungen treffen... gerne arbeite ich mich immer ein bisschen vor, indem ich das einen ...

hier jetzt ein paar Arbeitsblätter, die wir nutzen, um die ersten Verben zu lernen, sie zu schreiben und auch immer wieder zu sprechen... LG Gille zu den Lernkärtchen ...

hier jetzt die nächsten Schreibblätter zur Schulausgangsschrift und zur Auswahl wieder in drei verschiedenen Liniengrößen... LG Gille PS. vorrausgesetzt sind hier die ersten zwei Buchstabengruppen BG 1 - i ...