hier jetzt noch eine Aufgabenzusammenstellung, die man im vierten Schuljahr nutzen könnte, um mit den Kindern zu schauen, was sie tatsächlich verinnerlicht haben und wo noch Förderbedarf ist... ich merke immer ...

ankommen und aufholen heißt die Parole von offizieller Seiteund ich weiß nicht, wie ich sie finden soll... vermuten würde ich, dass sie gut gemeint sein wird, aber gleichzeitig löst sie doch eine leichte Schnappatmung aus, ...

nach den Ferien möchte ich wissen, wie sicher die Kinder nach der Pause im Zahlenraum bis 20 rechnenund werde die Blätter differenziert anbieten (allerdings nur im Umfang) alle Kinder sollen sich damit auseinandersetzen, ...

Kopfrechenblätter gibt es hier zu Haufaber immer wieder stelle ich fest, dass es noch eine Sammlung geben könnte, die noch sinnvoll ist, die aber noch nicht da ist... sowohl über die Anzahl der ...

hier jetzt das Arbeitsheft, mit dem ich schauen will, wo die Kinder stehen und was ich auch tatsächlich allen Kindern geben werde... für die Kopfrechenseiten werde ich Zeiten vorgeben, um schauen zu können, wie sicher die ...

breit differenzieren, das wird unsere Aufgabe sein ... und ich bin sehr gespannt, wie sich das in der Schule umsetzen lassen wird, denn neben den Kindern, die nicht auf einem Stand sein werden(und das sind ...

wir werden uns alle Gedanken machen, wie man im nächsten Schuljahr wieder gemeinsam mit den Kindern starten kann, denn der Lernstand wird sehr verschieden sein ...

im ersten Schritt ist eine "Standortbestimmung" für mich immer wichtig... was können die Kinder schon, was muss sorgfältig eingeführt werden und ...

hier jetzt auch die möglichen Rechenhilfen für die Subtraktion und Aufgaben, mit denen die Kinder ausprobieren können, welche Hilfen sie am liebsten nutzen wollen...

hier jetzt mögliches Tafelmaterial zur Erarbeitung... (in meiner Klasse werde ich es mit einer kleinen Gruppe noch einmal ganz kleinschrittig erarbeiten...)